2008年01月15日 15:18:55
民族理论国家级精品课程建设——在全国民族院校教学管理工作会议上的汇报
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龚永辉(2007年12月24日) 尊敬的各位领导： 能够向国家民委、民委教育科技司、各民族院校以及广西教育厅的领导们汇报，我深感荣幸。汇报的内容为广西民族大学民族理论政策公共必修课的建设情况，题目是“一轴两翼、多元一体”。“一轴两翼”代表着课程跨越式发展的改革创新模式。这里的“一轴”，指的是教学内容；“两翼”，则是教育的方法理念和技术手段。 先说“一轴”—— 2005年，中共中央、国务院对民族理论政策作了12个方面的概括，实现了中国特色社会主义民族理论体系的系统升级，也对民族院校这门课提出了教学内容改革的迫切任务。在参与编写《中国民族理论新编》、认真学习中央“12条”的基础上，我们申报了国家社科基金“十一五”规划的相应课题。 2006年春季开始，连续发表“中央‘12条’与马克思主义民族理论中国化研究”的系列论文，跨年连载12篇。在此基础上，还特别联系广西12个民族的具体知识解读中央“12条”，构建“12和”教学资源库。打造这中心一轴，我们的追求是不偏不倚、顶天立地。国家民委2006年秋季下文要求按照中央“12条”的新体系进行民族理论政策教学，而我校的《“12和”指月谈》却在当年春天已经进入课堂。 再谈“两翼”—— 我们在教学方法上引入了共识建导理念，在技术手段上依托开源网络平台，形成一个现代教学方法和网络技术的全新组合。这两者都是近年从国外传来的。共识建导理念和方法已在清华、复旦等著名学府引入局部教学。我们到清华大学接受了培训，而后在自己的课程中展开建导。 开源网络平台技术也已在北京大学探索推广。我校2007年正式应用于本课程。至今已在教学过程中建成了两个资源丰富、相互连通、功能强大、生气勃勃的课程网站。 共识建导和开源网络两翼连理，托起“12和”中心一轴，创造了课程自驭舟的教学模式。这个模式以四个环节和要素，赋予了课程 “多元一体” 的优良品格——这里，“多元”关照了多层多因的课程实际，“一体”聚焦于一流课程的整体目标。 课程自驭舟的“多元”统筹机制，带来了“六个结合”： 民族理论新体系与地方特色知识相结合，科研的理性观察与教学的情趣表达相结合，统一教学大纲与学生专业特点相结合，传统教学方法与现代教育技术相结合，个人自主研究与团队共同创造相结合，课堂小环境与校园、社会大环境相结合。 在“六个结合”条件下，学生可以通过讨论区、心得报告区、自由建导区、兴趣联盟区以及课程短信、课程邮箱和课程博客等多种途径与老师同学们沟通，可以通过课堂、讲座、或者不同版本的教材、图书乃至不同类型的网站获得丰富多彩的知识，可以在网上网下协作学习、自我检测或相互考评，可以在游戏、辩论、演练、以及其他实践活动中转化观念、增长技能、提高素养。 由于学生的积极性得到充分调动，课程建导取得了以往难于想象的成效。本学期我上课的这些班级，学生在课程网站上活动的信息记录就达30多万条，他们在建导中进行修改的记录也达8万多条。学生在课程网站积累了大量鲜活的资源，还把本课程的历史和现实连接起来建导。典型的例子是“网上家乡”，一开始就把本课程第二课堂在世纪之交创造的100册《相思湖文龙》丛书相应搬进广西各县市建导区。目前，这些建导区里的内容已在原版基础上通过修订文本、增加图片、音频和视频而呈现立体化特征。 “网上家乡”所涉地理空间还随着本校生源分布而扩展到全国许多省份，甚至到达东盟地区。与“网上家乡”密切相连的“民族政策法律化虚拟实验基地”也已初具规模，同学们能找到的民族区域自治地方及其自治法规，都已被搬进虚拟实验基地。 在得到学生积极参与的同时，本课程的建设也得到了有关专家的肯定，本学期被正式列入国家级精品课程建设计划。在此，请让我选取本学期课程网站的第一张帖子与各位领导分享。帖子题目叫“玩伴请上自驭舟”,大家对其中传达的自由建导理念颇感兴趣，跟贴将近300条。随着"舟游"的意境不断开拓，自驭的"舟乘"也不断升级:从单只舢板,到竞渡龙舟,再到舰艇潜艇乃至飞机飞船。国家级精品课程评选结果公示之际，恰逢嫦蛾卫星奔月，即有学生以嫦蛾一号比附自驭舟表示庆贺。  现在，课程已经结束，还不断有人跟贴表达留恋之情。事实上，这个学期就还有一些上学期的学生来课程网站寻找当时的感觉。带着这种依依之情，我还想请各位领导一道再看看他们共同创造的精品“12和”。 各位领导：这门课能列入国家精品课程建设计划，是努力贯彻国家民委2006年167号文件取得的成果。我们在以往的建设过程中，除了得到学校和自治区的大力支持之外，还得到了国家民委的关怀，尤其是吴仕民副主任、奉兰司长、张京泽副司长给予了具体指导和帮助。此外，也得到了各兄弟院校民族理论教育同行的援助。需要特别提及中央民族大学金秉镐教授、中央党校龚学增教授和中国社会科学院王希恩研究员，他们为本课程评审作了权威鉴定，增加了申报的砝码。借此，我代表课程组同仁向这些领导、同志和所有帮助过的朋友表示由衷的感谢！最后，我还想说：要把民族理论政策课最终建成国家级精品课程，今后五年必须加倍努力。我们将一如既往寻求各级组织的支持和帮助，也希望进一步展开与兄弟院校教学同行的合作，恳请各位领导继续关心并给予指教。谢谢！ |
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